TECNOLOGIA E PSICOPEDAGOGIA

A tecnologia atualmente faz parte do nosso dia a dia. Não é mais possível deixá-la de lado, pois é imprescindível conviver com ela. Em todos os lugares ela nos acompanha, daqui pra frente vai ser ainda mais usada na educação. Porém, é necessário que ela seja muito bem usada e aproveitada no contexto escolar.
Em alguns lugares já estão chamando as crianças e adolescentes de “nativos digitais”, pois isto já está comum nesta nova geração. Desde cedo as crianças têm acesso, tendo facilidade e intimidade com os computadores navegando pela internet sem nenhum problema. Mas acredito que isto deve ser muito bem orientado diante dos perigos que podem ocorrer nesta navegação sem uma boa orientação. É necessário que o psicopedagogo provoque o seu paciente a criar os mais diversos tipos de relações existentes entre os diversos objetos de conhecimento.
Aprender é ir do saber a apropriar-se de uma informação dada a partir da construção de conhecimentos; processo no qual intervêm inteligência e desejo. (FERNÁNDEZ, 2001, p.55).
É importante saber os recursos positivos que o mundo digital hoje nos traz. Para isto é necessário adequar a tecnologia juntamente com a educação, pois para que a aprendizagem através do computador aconteça, é necessário atenção e cautela nos conteúdos abordados. O ideal é priorizar as necessidades específicas e indispensáveis dentro da Psicopedagogia e incluir as novas tecnologias como ferramentas para facilitar a aprendizagem de uma forma rica e significante, tanto dentro da instituição quanto na Clínica. “Conhecer é reduzir ao desconhecido ao conhecido. O conhecido, o familiar, é a rede com que nos aventuramos a pescar no mar do ignorado. Compreensivelmente – e não poderia ser de outra forma – a gente só pesca o que cabe nessa rede! (ALVES, 2008, p. 325).